第二天早上鬧鐘響起，平常早起的阿福竟然還在睡覺，我先起床準備自己換好衣服，帶著他的衣服去房間，先不開燈吵醒他，因為現在必須尊重他的想法，如果沒先徵求同意就開燈太亮，他可是會發脾氣的（筆記）。我帶著期待興奮的心情去叫他起床：阿福～要不要起床吃蘋果麵包啊！
接著他就笑著起床說：要～
於是我們開始了一段掙扎（老師音樂下）
用麵包利誘他起床，換衣服穿鞋子，但只要談到去幼兒園他就開始拒絕我，於是我告訴他我們去車上吃麵包，也都帶著書包和餐袋。接著在車上他開心吃著麵包和我聊天，聊著途中下起雨來濕噠噠的天氣、麵包是什麼口味、要去逛超市嗎？
很快就抵達幼兒園，他一看見我停車，便開始心慌的說：不要停下來～繼續開啊！
我笑著說：要去幼兒園囉！我等你吃完麵包～
他開始崩潰著說不要，但我不希望他的情緒起伏那麼大，就請他先吃完麵包，結果剩下最後一塊的時候，開始不吃了，一直跟我說不要去幼兒園，想要去公園玩。
哎唷，媽媽的心裡也是糾結著，最後還是請他下車一起去幼兒園，想當然送給老師的時候還是哭了，我也照著老師的方式抱著他數十下，然後笑著揮手說再見，下午來接他。
老師傳來今天的照片，阿福進教室後還是玩得很開心～
下午接阿福的時候，老師出來告訴我阿福的狀況，說他自理能力很好，生活作息很規律，都會有自己的想法，表現起來超出同齡的孩子，很棒哦～
我覺得雖然明著老師在說明阿福的狀況，但又覺得老師間接鼓勵我，希望我可以更放心（但我也沒表現出什麼擔心的樣子拉XD）。
老師有提到阿福說要自己吃飯，不需要人家餵。
我驚訝的說：可是應該有掉出來吧？！
老師說多少會有一點，但還好唷！
晚上看到照片裡的福，吃得開心，看到鏡頭還會笑的樣子，真的也蠻感動的（到底有什麼好感動？）
因為他在家吃飯，還是會掉很多飯粒在桌上和地上，我常常請他手扶著碗，不要把飯弄出來，但還是常常讓我去擦飯粒，每天講每天講，明明知道長大就會好的，我還是得說，就是怕去外面給人家添麻煩啊～（手扶額頭）
今天回家書包打開有一張紙，我看內容看不懂，想說這是哪來的？
旁邊有個聲音：這是我折的紙飛機拉！給我～我要射～
噗哈哈哈哈哈哈，抱歉，當下看到紙，我只想著打開來看是什麼東西，沒注意到是飛機，然後就把飛機打開了⋯⋯離童年太久的我已忘記如何折回去，只好請阿福自己想辦法發揮想像力了。
今天福一樣有畫畫喔！還是用他最喜歡的紅色畫畫呢！
和其他小朋友一起玩的樣子。
吃水果的時候。
今天下課回家路上說要吃番茄，原來是隔壁同學吃了番茄？
於是回家吃了番茄，喝了優酪乳、吃餅乾，晚餐吃完又說要吃蘋果，我很怕他晚上尿太多，就告訴他明天再吃。結果他來廚房跟我說：馬麻，我們明天一起去買葡萄好了！
誒真的到了可以跟我聊天的年紀了，想要吃什麼還叫我跟他去買咧！笑倒～
老師說：阿福很喜歡在哥哥姊姊們旁邊，看他們在做什麼，很有趣。
阿福一直都喜歡比他大的哥哥姊姊，弟弟妹妹比較還好，所以也沒跟我說要弟弟妹妹哈哈哈哈哈。我都說他有姊姊們就很夠了～是真的阿！
阿福是觀察型的孩子，不論到哪裡都會先觀察一陣子才會融入，帶出門吃飯至少要 40 分鐘至一小時才會熟悉環境和身邊的人（我們的朋友）但只要熟悉就會玩開。
晚上他又跟我說：不想去幼兒園，都不認識，我想去公園玩。
我問他：想要玩沙子嗎？
福：想要～
儒：喜歡玩沙子嗎？
福：喜歡！
儒：那幼兒園有沙子嗎。
福：有！（點頭）
儒：那我們去幼兒園玩沙子好嗎？
福：好～
過一下子又說：我不想去XXX（幼兒園名），我想要去公園，我想要在家裡～
儒：可是我要工作啊～
福：你不要工作拉！
（我也很想好嗎哈哈哈哈哈）
–
後來我想想，他抗拒上學的原因主要是因為現在的同學老師他都不熟悉，所以不想去，等到玩開了應該就會好的，這就是過渡期阿～畢竟現在已經很懂事，不是以前的嫩嬰了。
今天下午在上吉他課的時候，突然接到托嬰中心打來的電話，想說是不是有什麼事？結果是主任打電話來關心阿福的幼兒園生活，他說老師同學都很想念他唷！他很喜歡跟老師聊天呢～
主任問說阿福還好嗎？我說他這兩天都有哭XD
孩子有情緒反應都是正常的，而且他的個性應該是有吃東西就好很多，注意力蠻好轉移的，可以再給一段時間適應喔！主任這麼回覆，帶著溫柔又堅定的語氣，再次給我打了強心針阿～
接完這通電話又讓我覺得「這托嬰中心真的太棒了！！！」
老師把孩子照顧好，也讓家長放心許多，間接照顧了家長的心情，真的讓整個幼兒生活與家庭生活品質穩定許多。
問了幾次，發現阿福不喜歡去的原因主要是環境不熟悉、不認識同學，我覺得很可以理解，就像大人到新的環境，也是需要一段適應期，只是我們已經成熟可以自己消化情緒，不會用哭鬧來反應，但心裡多少還是會不舒服吧？這是很正常的。因此為了阿福抗拒上學的原因，我自己去找了一些解決方法的文章，大部分的文章分享都差不多，列出以下幾點當筆記。
1.持續堅持不間斷
許多家長可能會因為孩子抗拒去學校就休息在家，上幾天休息幾天，反而會讓孩子覺得只要他排斥，就可以不用去上學。但這樣反而會影響幼兒園老師和孩子之間的情感連結，又更難送上學。因此家長要堅持下來送孩子上學，讓孩子習慣、熟悉新的環境，這是最好的方法，我們小時候不也是這樣過來的嗎～
2.溫柔而堅定的和孩子說再見
如果因為孩子哭鬧而一起哭或是離不開，孩子也會覺得我只要一直哭，媽媽就不會走，間接拉長了分離焦慮的問題。這兩天送阿福上學的時候，我都會告訴他，裡面很好玩，下午就來接你囉！老師一抱走他，我就笑著揮手說掰掰～
心裡帶著一點掙扎，但是和幼兒園老師配合，是尊重也是必須，我們一起讓孩子喜歡上學，是最重要的事。
3.下課後別急著問：今天學到什麼？
很多人一接到孩子就會問：今天怎麼樣？學校好玩嗎？學到什麼了？
這會讓孩子有一種怎麼離開學校還要一直想今天的事情XD 如果他現在已經抗拒了，我又再提，就像朋友失戀還一直提到她前男友一樣的殘忍啊！
這兩天我都是問他：等下要做什麼呢～要去逛超市嗎？要不要回家一起玩玩具？
當下他只會開心的想到放學就可以做很多自己喜歡的事情！
就有點像是認真上學的鼓勵，但我還是會在玩樂中間接地傳輸幼兒園裡面也有很多玩具很好玩，還有很多同學可以一起玩更開心（笑）
4.建立規律的生活作息
我覺得這真的非常重要！阿福現在回家我問他要做什麼？他都會說：玩玩具、吃飯、吃水果、洗澡喝奶刷牙睡覺～
規律的作息可以有充足的睡眠，這樣隔天起床比較不會賴床和生氣，也能讓一早的好心情，慢慢的延續。讓孩子知道什麼時間該做什麼事，也能大大的幫助孩子提早適應幼兒園的日常生活。
5.更多的陪伴與關心
因為孩子白天在幼兒園的不安，下課後家長要給予更多的關心與陪伴。
我發現阿福這兩天去幼兒園回家以後，跟我講的話變得很多，我也不斷的在回覆他，跟他聊天、聽他說的話。陪他一起玩軌道車、講故事、一起吃飯、一起聽音樂跳舞⋯⋯洗澡的時候也陪他玩⋯⋯對我來說這些事情每天都在做，但這兩天卻又變得更特別了些。
用更多的愛與關心，陪伴孩子度過抗拒期，成長的不只是孩子，而是整個家庭。過程中會經歷很多的擔心，但是堅持下來，除了可以養成孩子穩定的規律生活，也會壯大家庭裡每一個人的心理素質，我是這麼期待著。
附上下課時阿福踩著輕快的步伐準備開心回家的照片，因為在走動所以真實的晃動著哈哈哈哈⋯⋯
無留言